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Vildoso, M., (2021). Regulación emocional en estudiantes de 6° de primaria de dos instituciones educativas de la UGEL 04 Comas, 2020 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/88612
Vildoso, M., Regulación emocional en estudiantes de 6° de primaria de dos instituciones educativas de la UGEL 04 Comas, 2020 []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/88612
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title = "Regulación emocional en estudiantes de 6° de primaria de dos instituciones educativas de la UGEL 04 Comas, 2020",
author = "Vildoso Rantes, Maribel Marcela",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2021"
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Full metadata record
Jaramillo Ostos, Dennis Fernando
Vildoso Rantes, Maribel Marcela
2022-05-18T13:51:53Z
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2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/88612
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria (rsu)
Fin de la pobreza (ods)
El objetivo de este estudio fue determinar las diferencias significativas en los niveles
de regulación emocional en estudiantes de 6° de primaria de dos instituciones
educativas de la UGEL 04 Comas, 2020. Para ello, se plantearon las interrogantes
de investigación que han orientado el estudio en el contexto de las instituciones
educativas públicas analizadas.
El estudio es de enfoque cuantitativo, dado que se utiliza la estadística como
una de sus herramientas para el recojo, procesamiento, análisis y presentación de
los resultados. El tipo de investigación fue básico, el diseño descriptivo
comparativo, el método fue el hipotético deductivo. En esta investigación se
utilizaron los procedimientos del método científico, la muestra estuvo constituida
por 52 estudiantes de la I.E. 2055 “Primero de abril” - Comas y 49 estudiantes de
la I.E. 5170 “Perú – Italia Cruz de Motupe” - Puente Piedra, haciendo un total de
101 estudiantes evaluados, siendo su muestreo no probabilístico intencional por
conveniencia.
En relación al objetivo general, se concluye que no existen diferencias
significativas en el nivel de la regulación emocional de estudiantes del 6° grado de
primaria en las I.E. 5170 Perú-Italia “Cruz de Motupe” y la I.E. 2055 “Primero de
abril”, 2020, esto debido al valor de significancia obtenida p=0.505>0.05 y el análisis
de los rangos promedios, por lo tanto, se rechaza la hipótesis alterna. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Emociones en niños (es_PE)
Comunicación en educación (es_PE)
Educación primaria (es_PE)
Regulación emocional en estudiantes de 6° de primaria de dos instituciones educativas de la UGEL 04 Comas, 2020 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación (es_PE)
Maestra en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
10754317
https://orcid.org/0000-0003-0432-7855 (es_PE)
09987771
199307 (es_PE)
Salvatierra Melgar, Ángel
Martínez López, Edwin Alberto
Cuenca Robles, Nancy Elena
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
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