Look-up in Google Scholar
Title: Adaptación cultural y validación del cuestionario Calidad de Vida Específico en Acné (Acné-QoL) en Perú, 2021
Advisor(s): Vertiz Osores, Jacinto Joaquin
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.02
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El objetivo de la investigación fue realizar la adaptación cultural (validación lingüística y psicométrica de un cuestionario de calidad de vida específica para el acné (Acné-Qol). El enfoque fue el cuantitativo, investigación con diseño instrumental descriptivo. La muestra estuvo conformada por 207 pacientes usuarios de la consulta externa. Los resultados permitieron adaptar culturalmente el cuestionario calidad de vida para el acné al contexto peruano a través de dos traducciones del idioma original al español, y dos retraducciónes del español al inglés, con lo cual se consiguió una versión del cuestionario adaptada al español de Perú conceptual y lingüísticamente equivalente al cuestionario original, además de someterlo a juicio de expertos (06) quienes le dieron la categoría de aplicable, el análisis factorial confirmatorio permitió confirmar los 04 dominios, y la fiabilidad mediante Alfa de Cronbach 0.943 y mitad dividida de 0.888. Se concluyó que el cuestionario específico para el acné (Acne-QoL-Pe) está adaptado lingüísticamente, es válido y confiable y puede ser utilizado en cualquier sistema de salud que atienda a población con acné.
Note: Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Salud y bienestar; Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria; Calidad de las Prestaciones Asistenciales y Gestión del Riesgo en Salud; Escuela de Posgrado; Lima Norte
Discipline: Maestría en Gestión de los Servicios de la Salud
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Gestión de los Servicios de la Salud
Juror: Vega Vilca, Carlos Sixto; Vertiz Osores, Jacinto Joaquín; Arévalo Ipanaque, Janet Mercedes
Register date: 12-May-2022; 12-May-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons