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Palpa Galván, David Beto (es_PE)
Tangoa Arirama, Geyly (es_PE)
2022-02-05T09:54:23Z
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2021-08-06
Tangoa Arirama, G. (2021). Relación de la tutoría y la convivencia escolar de los estudiantes de segundo grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Matilde Tunjar Guzmán de Vela Yurimaguas (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. (es_PE)
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/6060
The present research work entitled “Relationship of tutoring and school coexistence of second grade secondary school students of the Matilde Tunjar Guzmán de Vela Yurimaguas Educational Institution”, has had as a general objective, to determine the relationship between tutoring and school coexistence, for this, we worked under a quantitative research approach, with a relational type and non-experimental design of cross-section. The sample consisted of a total of 63 students belonging to the second grade of secondary education of the Matilde Tunjar Guzmán de Vela Yurimaguas Educational Institution. The data collection instruments were the questionnaires, which after being applied and analyzed, allowed us to conclude that: there is a significant and positive relationship between tutoring and school life, thus accepting the general research hypothesis that was formulated at the beginning of the study. This was due to the fact that it was found that the tutoring is currently being developed in a bad way, so there are low levels of school coexistence, so, if the tutoring is improved, there is a considerable possibility that coexistence also improves . (es_PE)
El presente trabajo de investigación titulada “Relación de la tutoría y la convivencia escolar de los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Matilde Tunjar Guzmán de Vela Yurimaguas”, ha tenido como objetivo general, el poder determinar la relación que existe entre la tutoría y la convivencia escolar, para ello, se trabajó bajo un enfoque de investigación cuantitativa, con un tipo relacional y de diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por un total de 63 estudiantes pertenecientes al segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Matilde Tunjar Guzmán de Vela Yurimaguas. Los instrumentos de recolección de datos fueron los cuestionarios, que posterior a ser aplicados y analizados, permitieron concluir que: existe una relación significativa y positiva entre la tutoría y la convivencia escolar, aceptándose de esta manera la hipótesis de investigación general que fue formulada a inicios del estudio. Esto se debió gracias a que se encontró que actualmente la tutoría viene siendo desarrollada de mala manera, por lo que se tiene niveles bajos de convivencia escolar, por lo que, si se mejora la tutoría, existe una posibilidad considerable de que la convivencia también mejore. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (*)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
Tutoría (es_PE)
Convivencia Escolar (es_PE)
Relación de la tutoría y la convivencia escolar de los estudiantes de segundo grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Matilde Tunjar Guzmán de Vela Yurimaguas (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado (es_PE)
Psicología Educativa (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
07671104
https://orcid.org/0000-0002-3707-1991 (es_PE)
43055055
417057 (es_PE)
Chirinos Armas, Daniel Ramón (es_PE)
Reyes Blácido, Irma (es_PE)
Valenzuela Condori, Juan Carlos (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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