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Flores Limo, Fernando Antonio (es_PE)
Bolivar Reaño, Evangelina Justina (es_PE)
2022-01-27T09:51:33Z
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2021-06-03
Bolivar Reaño, E. J. (2021). Comportamiento organizacional y compromiso profesional de los docentes en la Escuela Militar de Chorrillos – 2019 (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. (es_PE)
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5941
The objective of the thesis was to determine the relationship between the organizational behavior and the professional commitment of the teachers at the Chorrillos Military School - 2019. In the methodology, the applied quantitative approach was used, the level was descriptive and the design was used not experimental. The population was determined by 74 teachers, and the study sample was census. The questionnaire that was applied to the interviewees had 18 items distributed as follows: 9 items for the variable organizational behavior and 9 items for the variable professional commitment, had five Likert-type response options. The instrument proved to have a high reliability of 0.923, therefore its validity was checked. The answers were analyzed and it was determined that 94.7% of the interviewees considered positive the items raised in the questionnaire; Spearman's Rho was used to corroborate and contrast the information. These results confirmed that organizational behavior is related to the professional commitment of teachers at the Chorrillos Military School - 2019. (es_PE)
La tesis planteó como objetivo determinar la relación entre el comportamiento organizacional y el compromiso profesional de los docentes en la Escuela Militar de Chorrillos – 2019. En la metodología se empleó el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, el nivel fue descriptivo y se utilizó el diseño no experimental. La población quedó determinada por 74 docentes, y la muestra de estudio fue censal. El cuestionario que se aplicó a los entrevistados tuvo 18 ítems distribuidos de la siguiente forma: 9 ítems para la variable comportamiento organizacional y 9 ítems para la variable compromiso profesional, contó con cinco opciones de respuesta tipo Likert. El instrumento demostró tener una alta confiabilidad de 0.923, por lo tanto, se comprobó su validez. Las respuestas fueron analizadas y se determinó que un 94.7% de los entrevistados consideró positivos los ítems planteados en el cuestionario; se utilizó el Rho de Spearman para corroborar y contrastar la información. Estos resultados permitieron confirmar que el comportamiento organizacional se relaciona con el compromiso profesional de los docentes en la Escuela Militar de Chorrillos – 2019. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (*)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
comportamiento, (es_PE)
organización, (es_PE)
compromiso (es_PE)
Comportamiento organizacional y compromiso profesional de los docentes en la Escuela Militar de Chorrillos – 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado (es_PE)
Docencia Universitaria (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
09256713
https://orcid.org/0000-0002-5494-9794 (es_PE)
29409710
131067 (es_PE)
Barrios Tinoco, Luis Magno (es_PE)
Reyes Blácido, Irma (es_PE)
Gonzales Flores, Aurelio (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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