Bibliographic citations
Llerena, C., (2020). Autoconcepto y calidad académica en los docentes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos [Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5704
Llerena, C., Autoconcepto y calidad académica en los docentes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos []. PE: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; 2020. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5704
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title = "Autoconcepto y calidad académica en los docentes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos",
author = "Llerena Serrano, Celia Erika",
publisher = "Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle",
year = "2020"
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La investigación titulada, Autoconcepto y calidad académica en los docentes de la facultad de educación de la Universidad Nacional de San Marcos, cuyo objetivo fue determinar la relación que existe entre el Autoconcepto y calidad académica en los docentes de la facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. La metodología de la investigación obedece al enfoque cuantitativo, es un estudio de tipo básico, de diseño no experimental transversal correlacional, donde se han utilizado dos cuestionarios tipo politómico validados a juicio de experto y sometidos a prueba del coeficiente de Alfa de Cronbach como instrumento de recolección de datos a percepción de los docentes encuestados, la muestra es de 130 docentes. Asimismo, luego de haber desarrollado la investigación, aplicados los instrumentos y al realizar el procesamiento estadístico, se llegó a la siguiente conclusión: El autoconcepto (Rho=0, 726) significativamente (p < 0.000) con la calidad académica; se probó la hipótesis planteada y se concluye que el autoconcepto se relaciona directa y significativamente con la calidad académica en los docentes de la facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
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