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Mora Santiago, Rubén José (es_PE)
Ortiz Blacido, Humberto (es_PE)
2021-04-05T03:46:43Z
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2020-12-30
Ortiz Blacido, H. (2020). Comunicación asertiva y bienestar laboral en los docentes de la Escuela de Infantería del Ejército – 2019 (Tesis de doctorado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. (es_PE)
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/4971
Se planteó como objetivo de la tesis determinar la relación entre la comunicación asertiva y el bienestar laboral en los docentes de la Escuela de Infantería del Ejército – 2019. En la metodología se empleó el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, el nivel fue descriptivo y se utilizó el diseño no experimental. La población quedó determinada por 28 docentes y la muestra de estudio fue censal. El cuestionario estuvo conformado por 8 ítems para la variable comunicación asertiva y 8 ítems para la variable bienestar laboral, contó con cinco opciones de respuesta tipo Likert. A través del Alpha de Cronbach el instrumento demostró tener una fuerte confiabilidad de 0.889, y su validez se comprobó por juicio de expertos. Se determinó que un 94% de los entrevistados consideró positivos los ítems planteados en el cuestionario; se utilizó el Rho de Spearman para corroborar y contrastar la información. Estos resultados permitieron confirmar que la comunicación asertiva se relaciona con el bienestar laboral en los docentes de la Escuela de Infantería del Ejército – 2019. (es_PE)
The objective of the thesis was to determine the relationship between assertive communication and work well-being in the teachers of the Army Infantry School - 2019. The methodology used the quantitative approach, applied type, the level was descriptive and used the non-experimental design. The population was determined by 28 teachers and the study sample was census. The questionnaire consisted of 8 items for the assertive communication variable and 8 items for the labor well-being variable, it had five Likert- type response options. The instrument proved to have a strong reliability of 0.889, therefore its validity was checked. It was determined that 94% of the interviewees considered the items raised in the questionnaire to be positive; Spearman's Rho was used to corroborate and contrast the information. These results confirmed that assertive communication is related to labor well-being in the teachers of the Army Infantry School - 2019. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (*)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
bienestar. (es_PE)
asertividad (es_PE)
comunicación (es_PE)
Comunicación asertiva y bienestar laboral en los docentes de la Escuela de Infantería del Ejército – 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado (es_PE)
Ciencias de la Educación (es_PE)
Grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctor (es_PE)
22318154
 https://orcid.org/0000-0002-7974-7013 (es_PE)
08889124
199307 (es_PE)
Barrios Tinoco, Luis Magno (es_PE)
Flores Limo, Fernando Antonio (es_PE)
Sifuentes De La Cruz, Luis Enrique (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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