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Title: Estrategias de enseñanza y aprendizaje significativo de los alumnos de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Federico Villarreal – Lima, 2018
Advisor(s): Mora Santiago, Rubén José
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 18-Feb-2020
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: The research aimed to determine if there is a relationship between teaching strategies and significant learning in students of the Faculty of Dentistry of the National University Federico Villarreal - Lima, 2018. The research according to the scope was correlational. The target population of the study was made up of a total of 56 students. Sample selection was made randomly. The technique that was used in the data collection was the survey, for the variable teaching strategy and in the variable significant learning, the grades obtained from the records prepared by the teachers were considered, the instrument considered was tested for validity and reliability before application, obtaining 85% validity and 89% reliability. The results of the research establish that there is a considerable positive correlation index of, 861 and has a high significance of, 000 less than the expected level of 0.05 between the variable Teaching strategies and significant learning in students of the Faculty of Dentistry of the National University Federico Villarreal - Lima, 2018.

La investigación tuvo como objetivo determinar si existe relación entre las Estrategias de enseñanza y el aprendizaje significativo en los alumnos de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Federico Villarreal – Lima, 2018. La investigación según el alcance fue de tipo correlacional. La población objetivo del estudio estuvo conformada por un total de 56 alumnos. La selección de la muestra se hizo en forma aleatoria. La técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta, para la variable estrategia de enseñanza y en la variable aprendizaje significativo se consideró las notas obtenidas desde los registros elaborado por los docentes, el instrumento considerado fue sometido a prueba de validez y confiabilidad antes de su aplicación, obteniendo 85% de validez y 89% de confiabilidad. Los resultados de la investigación establecen que existe un índice de correlación positiva considerable de ,861 y presenta una alta significancia de ,000 menor que el nivel de 0,05 esperado entre la variable Estrategias de enseñanza y el aprendizaje significativo en los alumnos de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Federico Villarreal – Lima, 2018.
Discipline: Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Juror: Morales Romero, Guillermo Pastor; Asencios Trujillo, Lida Violeta; Barrios Tinoco, Luis Magno
Register date: 5-Aug-2021; 5-Aug-2021



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