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Title: Bienestar psicológico y aprendizaje autorregulado en estudiantes de Posgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle,2019
Advisor(s): Gonzales Flores, Aurelio
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 19-Jan-2021
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: The research presents the analysis of the relationship between the two variables that are very important for humanity: psychological well-being and self-regulated learning. The sample consisted of 233 master´s students from the 2019 II cycle of the Enrique Guzmán y Valle National University Education. The tets that were applied were psychological well-being scale and self-regulated Learning inventory previously adapted in Lima. It was found that the frequent immersed in effective psychological well-being in its acquisition of learning in 96% of the sample and self-regulated learning as frequent use in 54.6% of the sample. Through the Chi - square to measure categorical or polytomic variables, it is possible to know that the dimensions: acceptance / control of situations, psychosocial links and projects do have a correlation with the self-regulated learning of graduate students, which did not occur with the autonomy dimension

La presente investigación da a conocer el análisis de la relación entre las dos variables muy importantes para la humanidad: bienestar psicológico y aprendizaje autorregulado. La muestra estuvo conformada por 233 estudiantes de maestría del ciclo 2019 II de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y valle. Los tets que se aplicaron fueron escala de bienestar psicológico e inventario de aprendizaje autorregulado ya previamente adaptados en Lima . Se encontró que la muestra frecuentemente se encuentra inmerso en un bienestar psicológico eficaz en su adquisición de aprendizaje en un 96% de la muestra y el aprendizaje autorregulado como uso frecuente en el 54,6% de la muestra. A través de la Chi – cuadrado para medir variables categóricas o politómicas se logró saber que las dimensiones: aceptación /control de situaciones, vínculos psicosociales y proyectos sí tienen correlación con el aprendizaje autorregulado de los estudiantes de posgrado, caso no ocurrido con la dimensión autonomía.
Discipline: Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Juror: Chirinos Armas, Daniel Ramón; Reyes Blácido, Irma; Mora Santiago, Rubén José
Register date: 7-Oct-2021; 7-Oct-2021



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