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Barrios Tinoco, Luis Magno (es_PE)
Loza Diaz, Betty del Rosario (es_PE)
2021-05-29T00:20:00Z
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2020-02-27
Loza Diaz, B. R. (2020). Estrategias de aprendizaje y su relación con el aprendizaje en el área de ciencia y tecnología en el nivel secundaria de una Institución Educativa de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima, 2018 (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. (es_PE)
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5180
The main objective of the present study was to determine the relationship between learning and learning strategies in the area of science and technology at the secondary level of an Educational Institution of the UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima, 2018. Research Due to its methodological orientation, a quantitative approach corresponds to it, with a type of substantive or basic research, correlational descriptive design and deductive hypothetical method. The sample consisted of 32 students in the fifth grade of secondary education. To answer the questions raised as research problems and meet the objectives of this work, the corresponding information was collected, using the survey technique and the corresponding instruments were: Questionnaire on learning strategies and the qualification records of the curricular area of science and technology. The process of validity and reliability of the instruments performed; respectively, through the judgment of experts and the Cronbach Alpha coefficient. The results were the following: There is a significant relationship between learning strategies, at the total level and by the sessions: Acquisition of information, information coding, information retrieval and support for information, and learning in the area of science and technology at the secondary level of an Institution Education of the UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima, 2018. (es_PE)
El objetivo central del presente estudio de fue determinar la relación que existe entre las estrategias de aprendizaje y el aprendizaje en el área de ciencia y tecnología en el nivel secundaria de una Institución Educativa de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima, 2018. La investigación por su orientación metodológica le corresponde un enfoque cuantitativo, con un tipo de investigación sustantiva o de base, diseño descriptivo correlacional y método hipotético deductivo. La muestra se constituyó con 32 estudiantes del quinto grado de educación secundaria. Para responder a las interrogantes planteadas como problemas de investigación y cumplir con los objetivos de este trabajo, se recabó la información correspondiente, utilizando la técnica de la encuesta y los instrumentos correspondientes fueron: Cuestionarios sobre estrategias de aprendizaje y las actas de calificación del área curricular de ciencia y tecnología. El proceso de validez y confiabilidad de los instrumentos se realizó; respectivamente, a través del criterio de juicio de expertos y el coeficiente de Alfa de Cronbach. Los resultados fueron los siguientes: Existe relación significativa entre las estrategias de aprendizaje, a nivel total y por la dimensión: Adquisición de información, codificación de información, recuperación de información y apoyo a la información, y el aprendizaje en el área de ciencia y tecnología en nivel secundaria de una Institución Educativa de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima, 2018. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (*)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
Estrategias de aprendizaje (es_PE)
aprendizaje en el área de ciencias (es_PE)
Estrategias de aprendizaje y su relación con el aprendizaje en el área de ciencia y tecnología en el nivel secundaria de una Institución Educativa de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima, 2018 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de las Ciencias Naturales (es_PE)
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de las Ciencias Naturales (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
07682467
https://orcid.org/0000-0002-2441-0675 (es_PE)
09436894
131097 (es_PE)
Asencios Trujillo, Lida Violeta (es_PE)
Palpa Galván, David Beto (es_PE)
Mora Santiago, Rubén José (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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