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Title: El aprendizaje cooperativo y el desarrollo de competencias genéricas de los estudiantes del programa táctico de Ingeniería de la Escuela de Ingeniería del Ejército del Perú, Lima, 2020.
Advisor(s): Valenzuela Condori, Juan Carlos
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 29-Jan-2021
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: The general objective of the research was to determine to what extent cooperative learning is related to the development of generic competencies of the students of the Tactical Engineering Program of the Peruvian Army School of Engineering, Chorrillos, 2020, with the quantitative approach, of the type descriptive correlational and non- experimental transectional design, the sample has been selected by intentional non- probabilistic sampling, made up of 35 students of the Tactical Engineering Program. Two instruments were applied to collect information: an attitude scale to measure the cooperative learning variable and an assessment scale to measure the generic competences variable, validated by expert judgment (binomial test) for content validity and the Alpha test. conbrach to measure reliability. It was concluded by establishing a significant relationship between cooperative learning and the development of generic competences according to the value obtained in the hypothesis test of 0.29 <α = 0.05 and a value of +0.368 in the Pearson correlation test, what determines that the relationship is positive weak.

La investigación tuvo como objetivo general determinar en qué medida se relaciona el aprendizaje cooperativo con el desarrollo de las competencias genéricas de los estudiantes del Programa Táctico de Ingeniería de la Escuela de Ingeniería del Ejército Peruano, Chorrillos, 2020, con el enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional y diseño no experimental transeccional, la muestra ha sido seleccionada por muestreo no probabilístico intencional, conformada por 35 estudiantes del Programa Táctico de Ingeniería. Se aplicaron dos instrumentos para el recojo de información una escala de actitud para medir la variable aprendizaje cooperativo y una escala de valoración para medir la variable competencias genéricas, validados por juicio de expertos (prueba binomial) para la validez de contenido y la prueba de Alfa de conbrach para medir la confiabilidad. Se concluyó estableciendo relación significativa entre el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de las competencias genéricas de acuerdo al valor obtenido en la prueba de hipótesis de 0,29 < α = 0,05 y un valor de +0,368 en la prueba de correlación de Pearson, lo que determina que la relación es positiva débil.
Discipline: Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Juror: Barrios Tinoco, Luis Magno; Reyes Blácido, Irma; Mora Santiago, Rubén José
Register date: 13-Apr-2021; 13-Apr-2021



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