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Title: Actitud y conducta de los docentes para desarrollar la inteligencia emocional en los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Integrada Mariscal Cáceres del sector 3 Amarilis, Huánuco 2016
Advisor(s): Medina Bárcena, Wilfredo
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 26-Jul-2018
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: The purpose of this research is to determine the relationship between the attitude and behavior of teachers and the development of emotional intelligence of students at the secondary level of the Mariscal Caceres Integrated Educational Institution in the district of Amarilis - Huánuco during 2016. It is a research for its basic type purpose, because no variable is manipulated; and assumes the non-experimental design of descriptive - correlational type. The sample consisted of 160 students and 14 teachers from the aforementioned institution, the sample was chosen intentionally non-probabilistic. Two instruments were applied: a survey of attitude and behavior of the teacher that consists of 20 items, and an emotional intelligence questionnaire consisting of 40 items and the level of reliability is 0.89 and 0.87 respectively. The results show that there is a significant relationship between the attitude and behavior of the teacher and the emotional intelligence of the students, obtaining the results of the attitude the value of 2.7 points that represents a little favorable and the behavior the value of 2.9 points It represents a little favorable and the development of emotional intelligence of students is moderately satisfactory.

La presente investigación tiene como finalidad determinar la relación entre la actitud y conducta de los docentes y el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Integrada Mariscal Cáceres del distrito de Amarilis - Huánuco durante el año 2016. Es una investigación por su finalidad de tipo básica, en razón que no se manipula ninguna variable; y asume el diseño no experimental de tipo descriptivo - correlacional. La muestra estuvo conformada 160 estudiantes y 14 docentes de la mencionada institución, la muestra fue elegido de forma intencional no probabilística. Se aplicaron dos instrumentos: una encuesta de actitud y conducta del docente que consta de 20 ítems, y un cuestionario de inteligencia emocional que consta de 40 ítems y el nivel de confiabilidad es 0,89 y 0,87 respectivamente. Los resultados demuestran que existe relación significativa entre la actitud y conducta del docente y la inteligencia emocional de los estudiantes, obteniendo los resultados de la actitud el valor de 2,7 puntos que representa a poco favorable y la conducta el valor de 2,9 puntos que representa a poco favorable y el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes es medianamente satisfactoria.
Discipline: Psicología Educacional y Tutorial
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctor en Psicología Educacional y Tutorial
Juror: Huerta Camones, Rafaela Teodosia; Cornejo Zúñiga, Alfonso Gedulfo; Asencios Trujillo, Lida Violeta; Barrios Tinoco, Luis Magno
Register date: 20-Jan-2022; 20-Jan-2022



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