Bibliographic citations
Ramirez, E., (2020). Plataforma Canvas y el Aprendizaje para Alumnos que Trabajan en el Curso de Introducción a la Matemática para Ingeniería en la Universidad Tecnológica del Perú [Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/4668
Ramirez, E., Plataforma Canvas y el Aprendizaje para Alumnos que Trabajan en el Curso de Introducción a la Matemática para Ingeniería en la Universidad Tecnológica del Perú []. PE: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; 2020. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/4668
@mastersthesis{sunedu/3128326,
title = "Plataforma Canvas y el Aprendizaje para Alumnos que Trabajan en el Curso de Introducción a la Matemática para Ingeniería en la Universidad Tecnológica del Perú",
author = "Ramirez Vilchez, Edgar Abhat",
publisher = "Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle",
year = "2020"
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El presente estudio de investigación tuvo como objetivo central establecer la relación que existe entre la aplicación de la plataforma CANVAS y el aprendizaje para alumnos que trabajan en el curso de introducción a la matemática para ingeniería en la Universidad Tecnológica del Perú. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo sustantivo o de base, con diseño descriptivo – correlacional y método hipotético deductivo. La muestra se definió a través del tipo de muestreo no probabilístico e intencionado, conformándose con 32 alumnos de la institución en mención. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumentos se tomó en cuenta los cuestionarios sobre plataforma CANVAS y el acta de calificaciones del curso de introducción a la matemática para ingeniería. Los datos estadísticos fueron procesados a través del programa SPSS en su última versión. Las conclusiones a las cuales se arribó, son las siguientes: Existe relación significativa entre la aplicación de la plataforma CANVAS, a nivel total y por las dimensiones: Planificación, material educativo, intercomunicación y evaluación, y el aprendizaje para alumnos que trabajan en el curso de introducción a la matemática para ingeniería en la Universidad Tecnológica del Perú
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