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Title: El acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en el área de educación física de las Instituciones Educativas de la UGEL 01 - San Juan de Miraflores, 2017
Advisor(s): Gámez Torres, Aurelio Julián
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 17-Dec-2019
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: The thesis. The pedagogical accompaniment and the teaching performance in the Physical Education area of the educational institutions of the UGEL 01 - San Juan de Miraflores, 2017. The focus was quantitative. The type of correlational descriptive investigation. The design was not experimental. The study population was 26 teachers. The technique used was the survey, the instrument a questionnaire. The instrument's validity by Expert Judgment was 85%. The reliability of the Kuder-Richardson KR20 instrument was greater than 0.80. The descriptive results indicate 5% which is significant at 95% confidence. The hypothesis test carried out was 0,000 and since the level of significance obtained is less than 0.05, the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted. Therefore, there is statistical evidence to affirm that the pedagogical accompaniment improves the teaching performance in the area of Physical Education of the educational institutions of the UGEL 01 - San Juan de Miraflores, 2017.

La tesis. El acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en el área de Educación Física de las instituciones educativas de la UGEL 01 - San Juan de Miraflores, 2017. El enfoque fue cuantitativo. El tipo de investigación descriptivo correlacional. El diseño fue no experimental. La población de estudio fue 26 docentes. La técnica utilizada fue la encuesta, el instrumento un cuestionario. La validez del instrumento por Juicio de Experto fue de 85%. La confiabilidad del instrumento con KR20 de Kuder-Richardson fue superior a 0,80. Los resultados descriptivos indican un 5 % a favor lo cual es significativo a un 95% de confianza. La prueba de hipótesis efectuada fue 0,000 y como el nivel de significancia obtenido es menor a 0,05 se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Por lo tanto, existe evidencia estadística para afirmar que el acompañamiento pedagógico mejora el desempeño docente en el área de Educación Física de las instituciones educativas de la UGEL 01 - San Juan de Miraflores, 2017
Discipline: Gestión Educacional
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Barrios Tinoco, Luis Magno; Mora Santiago, Rubén José
Register date: 24-Feb-2021; 24-Feb-2021



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