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Title: Dirección transformacional y las habilidades sociales en los docentes de la Facultad de Administración de la Universidad Nacional Federico Villarreal – Lima, 2017
Advisor(s): Gámez Torres, Aurelio Julián
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 28-Dec-2019
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: La presente tesis tiene como título la dirección transformacional y habilidades sociales en los Docentes de la Facultad de Administración de la Universidad Nacional Federico Villarreal – Lima, 2017. Y tiene como objetivo general determinar la relación entre las dos variables de estudio. Es una investigación descriptiva correlacional, de diseño no exsperimental con un enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por 99 Docentes de la Facultad de Administración de la Universidad Nacional Federico Villarreal – Lima, 2017. Se utilizaron como instrumento para la recolección de datos dos cuestionarios, uno para la variable dirección transformacional con sus dimensiones (estimulación intelectual, motivación inspiracional, crecimiento individual y influencia idealizada) y la variable habilidades sociales con sus dimensiones (primeras habilidades sociales, habilidades sociales vanzadas, habilidades relacionadas con las emociones y habilidades realcionadas con el control de emociones), los resultados muestran una correlación alta con un rho = 0.811 y significativa con un p = 0.000.

The present thesis is entitled the transformational direction and social skills in the Faculty of Administration of the National University Federico Villarreal - Lima, 2017. And its general objective is to determine the relationship between the two study variables. It is a descriptive, correlational, non-experimental research with a quantitative approach. The population was made up of 99 Teachers from the Faculty of Administration of the Universidad Nacional Federico Villarreal - Lima, 2017. Two questionnaires were used as an instrument for data collection, one for the variable transformational direction with its dimensions (intellectual stimulation, inspirational motivation, individual growth and idealized influence) and the variable social skills with its dimensions (first social skills, advanced social skills , skills related to emotions and skills related to the control of emotions), the results show a high correlation with a rho = 0.811 and a significant correlation with p = 0.000.
Discipline: Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Juror: Huamani Escobar, William Alberto; Morales Romero, Guillermo Pastor
Register date: 5-Apr-2021; 5-Apr-2021



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