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Huayllani Moscoso, Juan
Chávez Gavidia, Cesar
Pastor Huamán, Paola Yovana
2019-03-27T19:01:11Z
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2019-03
004-1-6-037
http://hdl.handle.net/20.500.14070/398
La presente investigación consistió en conocer el efecto que produce el uso de software educativo Matlab que ya, es un software elaborado por un especialista; por nuestra parte elaboramos el material didáctico para cada sesión de acuerdo a objetivos fijados lográndose un aprendizaje significativo de la Trigonometría. Se comprobó que cuando la enseñanza a los alumnos es reforzada con un material (en este caso un software educativo) que propicia el autoestudio, autoaprendizaje y el trabajo en equipo, los aprendizajes son más significativos. (es_PE)
Tesis
spa
Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios (es_PE)
Repositorio Institucional - UNAMAD (es_PE)
Matlab (es_PE)
Aprendizaje significativo (es_PE)
aplicacion de software (es_PE)
Aplicación del Software (MATLAB) en el Aprendizaje significativo de las Matemáticas en el área de la Trigonometría de los estudiantes del quinto grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Señor de los Milagros de Puerto Maldonado – Madre de Dios - Perú (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios. Facultad de Educación
Educación Matemática y Computación
Título Profesional
Licenciado en Educación Matemática y Computación
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Pública



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