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Taboada Morales, Angélica Noemí (es_ES)
Mora Meza, Juan Carlos (es_ES)
2018-06-15T00:38:44Z
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2018
http://hdl.handle.net/20.500.12833/1130
El Proyecto de Innovación Educativa tiene como eje central el desarrollo pedagógico docente, que da direccionalidad al logro de Aprendizajes de calidad en nuestra institución educativa, su naturaleza es institucional pedagógica y de formación docente porque fortalece sus capacidades en el manejo pertinente de instrumentos de evaluación para el recojo de evidencias de aprendizaje que permitan la reflexión en la toma de decisiones dentro de una evaluación formativa. Y de acuerdo a Vivian Robinson, 2007., pertenece a la dimensión pedagógica comunitaria. Fortalecer la dimensión pedagógica es una prioridad para nosotros a través del liderazgo pedagógico, el trabajo colaborativo, fundamentalmente con el empoderamiento a los docentes en el manejo de instrumentos de evaluación formativos con pertinencia, para ello se organizó comunidades de aprendizaje generando espacios de reflexión y colaboración mutua (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya (es_ES)
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Enseñanza de la geografía
Institución Educativa Ciencias (Cusco)
Cusco (Cusco, Perú)
Enseñanza de la economía
Innovaciones educativas (es_ES)
Educación básica regular (es_ES)
Enseñanza de la historia
Instrumentos de evaluación formativa para la mejora de evidencias de aprendizaje de los estudiantes de VI ciclo en el área de historia geografía y economía de la I.E ciencias (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas (es_ES)
Educación (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad (es_ES)
191359 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico (es_ES)
Privada asociativa



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