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Vargas Huanca, Georgette (es_ES)
Garriazo Arone, Concepción (es_ES)
2018-06-18T02:43:49Z
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2018
http://hdl.handle.net/20.500.12833/1727
En vista del uso inadecuado de estrategias metodológicas en el enfoque comunicativo textual, inadecuado tratamiento lingüístico del enfoque intercultural bilingüe, escaso hábito de lectura del estudiante y de la influencia negativa por parte de los medios de comunicación, se propone fortalecer la práctica pedagógica en el manejo de estrategias metodológicas de comprensión lectora en la Institución Educativa N° 24117. (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya (es_ES)
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Comprensión de lectura (es_ES)
Villa Ccecca (Ayacucho, Perú) (es_ES)
Institución Educativa N° 24117 (Chipao) (es_ES)
Innovaciones educativas (es_ES)
Educación básica primaria (es_ES)
Práctica docente (es_ES)
Mejoramos la comprensión lectora desarrollando estrategias innovadoras en la Institución Educativa Primaria N° 24117-Villa Ccecca (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas (es_ES)
Educación (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad (es_ES)
191359 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico (es_ES)
Privada asociativa



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