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Campos, N., (2022). Prácticas pedagógicas y competencias profesionales en los docentes: Una revisión sistemática [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/85381
Campos, N., Prácticas pedagógicas y competencias profesionales en los docentes: Una revisión sistemática []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/85381
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author = "Campos De Vettori, Nadia Varinia",
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Title: Prácticas pedagógicas y competencias profesionales en los docentes: Una revisión sistemática
Authors(s): Campos De Vettori, Nadia Varinia
Advisor(s): Duran Llaro, Kony Luby
Keywords: Competencias profesionales; Desempeño docente; Pedagogía
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente revisión sistemática tuvo por objetivo identificar las teorías y
aplicaciones de las prácticas pedagógicas y competencias profesionales en los
últimos 5 años. La técnica que se utilizado fue de revisiones sistemáticas. Se
revisaron 284 publicaciones de los cuales se seleccionaron 46; los artículos fueron
de 14 países destacando España (17), Perú (6), y Colombia (5). Los repositorios
consultados fueron 13, los que más aportaron fueron Redalyc (17), Scielo (5). Los
años que más publicaciones seleccionadas aportaron fueron 2017 y 2018 (2
publicaciones cada uno) y 2020 con 11 publicaciones. Los resultados muestran que
las teorías más vanguardistas en las practicas pedagógicas y competencias
profesionales son variadas destacando la teoría de la autoeficacia, TPACK,
destacando la importancia de la digitalización y los entornos virtuales como
vinculados al desempeño y práctica profesional docente, aunque la labor docente
es la misma, las formas y los medios cambian. Los hallazgos muestran que las
practicas pedagógicas y las competencias docentes son sinérgicas, ambas se
fortalecen y se consolidan (teorías de autoeficacia, percepción, conductista,
subjetiva), sin embargo, esto también es influenciado por el entorno social y el
desarrollo profesional (Modelo de liderazgo, teoría de atracción y selección de
talento, Coaching).
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/85381
Note: Trujillo; Doctorado en Educación; Innovaciones pedagógicas; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Juror: Duran Llaro, Kony Luby; Chunga Pingo, Gaby Esther; Neciosup Obando, Jorge Eduardo
Register date: 30-Mar-2022; 30-Mar-2022
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