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Mamani Vásquez, Eulogio
Torres Estremadoyro, Catherine
Del Carpio Rendon, Carmen Rosa
2022-03-26T05:27:56Z
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2019
http://hdl.handle.net/20.500.12773/13931
El presente trabajo de investigación fue realizado con los estudiantes del segundo grado, secciones A y B, nivel primario, de la Institución Educativa pública N° 40307 Ángela Rendón de Sánchez del distrito de Aplao. El motivo de esta investigación es que los estudiantes de ambas secciones presentan dificultades en la comprensión de textos orales y escritos, impidiendo de esta manera desarrollar su capacidad para comprender e interpretar los textos propuestos y esto se acentúa por la falta de aplicación de la estrategia de lectura oral para una buena comprensión de textos orales y escritos. En nuestra investigación planteamos el siguiente problema: ¿Cómo influye la lectura oral como estrategia para el desarrollo de la comprensión de textos orales y escritos en los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la institución educativa N° 40307 Ángela Rendón de Sánchez de Aplao-Castilla-Arequipa 2018? Proponiéndonos como objetivo determinar la influencia de la aplicación de la estrategia de la lectura oral y escrita en el desarrollo de la comprensión de textos orales y escritos en los estudiantes del Segundo Grado de Primaria de la I.E. N° 40307 “Ángela Rendón de Sánchez” del distrito de Aplao-Castilla-Arequipa 2018. Para contrastar la información establecemos la siguiente hipótesis: El uso de la estrategia de la lectura oral influye en el desarrollo de la comprensión de textos orales y escritos en los estudiantes del Segundo Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 40307 Ángela Rendón de Sánchez de Aplao-Castilla-Arequipa 2018. Después de haber concluido el trabajo de investigación, hemos llegado a la conclusión que la estrategia de lectura oral favorece al aprendizaje de la lectura, entendida como un proceso interactivo entre el texto y el lector. Este último, construye un significado haciendo uso de sus conocimientos, experiencias e ideas que el texto le proporciona. (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Lectura (es_PE)
estrategia (es_PE)
comprensión (es_PE)
Influencia de la lectura oral como estrategia para el desarrollo de la comprensión de textos orales y escritos en los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la institución educativa N° 40307 Angela Rendon de Sánchez de Aplao - Castilla - Arequipa 2018 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Complementación Académica (es_PE)
Bachiller en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller (es_PE)
29306552
https://orcid.org/0000-0001-8188-8643 (es_PE)
30563900
43472659
Mamani Vásquez, Eulogio
Rucano Paucar, Fabian Hugo
Guerra Caceres, Emilio Manuel
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)
Pública



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