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Olivares Taipe, Paulo Cesar (es_PE)
Alva Alfaro, Ana Isabel (es_PE)
2021-06-01T23:10:15Z
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2019
https://hdl.handle.net/20.500.12819/1024
La investigación tuvo como propósito principal determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de terapia física de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2018. El estudio se desarrolló en un enfoque cuantitativo, se basa en teorías que son validadas en el estudio por ello es básica, de alcance correlacional y de diseño no experimental, realizado en una población de 66 estudiantes elegidos de manera censal. La recolección de datos se realizó a través de la técnica de la encuesta que hizo uso de un cuestionario estandarizado denominado CAMEA 40 de escala ordinal. Luego de los procesamientos y análisis de la data se demostró que: existe relación directa y significativa entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de terapia física de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2018 con un valor de correlación de 0,951, lo que indica que la relación es positiva y alta. (es_PE)
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Universidad José Carlos Mariátegui (es_PE)
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Universidad José Carlos Mariátegui (es_PE)
Repositorio Institucional - UJCM (es_PE)
rendimiento académico (es_PE)
estilos de aprendizaje (es_PE)
capacidad cognitiva (es_PE)
Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de terapia física de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2018 (es_PE)
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Universidad Jose Carlos Mariátegui. Escuela de Posgrado (es_PE)
Ciencias de la Educación (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Educación con Mención en Docencia Superior e Investigación (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_PE)
10288397
https://orcid.org/0000-0001-9989-0709 (es_PE)
32735304
131047 (es_PE)
Medina Uribe, Jury Carla (es_PE)
Lovon Chavez, Pompeyo Humberto (es_PE)
Tacillo Yauli, Elvis Fernando (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa
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