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Ecos Espino, Alejandro Manuel
Manrique Chavez, Rosa
2020-07-02T21:45:37Z
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2020
https://hdl.handle.net/20.500.12819/851
Esta investigación tuvo como propósito evaluar la influencia que ejerce el juego considerado estrategia didáctica en el desarrollo motor de los niños y niñas pertenecientes a la I. E. I. Nº 575 de la localidad de Atalla de la provincia de Huancavelica. Para tal propósito, se recurriò al Test De Desarrollo Motor Grueso (TGMG -2), aplicado a 15 niños y niñas con edades entre 3 y 4 años, antes y después de la ejecución de una estrategia didáctica basada en juegos. Dicho instrumento evalúa el desarrollo relacionado a las habilidad de locomoción y de control de objetos. Los resultados obtenidos muestran que, usando un nivel de significancia de 0,05, la aplicación de la estrategia didáctica basada en juegos mejora de manera significativa el desarrollo motor en relación a las habilidades de locomoción y control de objetos, ubicando a más del 90% de los niños por encima del nivel pobre de desarrollo motor. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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Universidad José Carlos Mariátegui (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_ES)
Universidad José Carlos Mariátegui (es_ES)
Repositorio Institucional - UJCM (es_ES)
Estrategia Didáctica (es_ES)
Juego (es_ES)
Desarrollo Motor (es_ES)
El juego como estrategia didáctica para el desarrollo motriz en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 575 - Atalla - Huancavelica 2015 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad José Carlos Mariátegui. Escuela de Posgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestria (es_ES)
Maestro en Ciencias de la Educación con Mención en Estimulación Temprana (es_ES)
Privada asociativa



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