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Medina Gonzales, Ronald Henry
Frías Arámbulo, Lira Mercedes
2022-03-21T18:48:23Z
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2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/84491
Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria (rsu)
Fin de la pobreza (ods)
Piura (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
El presente estudio de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y la autoeficacia académica en los estudiantes de V ciclo de una institución educativa de Tambogrande, 2020, siendo una investigación por su finalidad aplicada de carácter, correlacional de naturaleza cuantitativa y tipo transversal con diseño no experimental, en una muestra no probabilística de 80 estudiantes, utilizando la técnica para recopilar información como la encuesta basado en dos cuestionarios para ambas variables de estudio y cuyo análisis se desarrolló con el programa estadístico SPSS V22. Dentro de los resultados se determinó que existe relación significativa entre los estilos de aprendizaje y la autoeficacia académica en los estudiantes de V ciclo de una institución educativa de Tambogrande, 2020, con un nivel de sig. Tau b de Kendall p=,000 < 0,01, lo cual indicó una correlación significativa al nivel 0,01. Así mismo se establecieron relaciones significativas entre las dimensiones de Estilo reflexivo (p=0.000 < 0.01); Estilo activo (p=0.000 < 0.01); Estilo teórico (p=0.011 < 0.05); Estilo pragmático (p=0.000 < 0.01) en relación a la autoeficacia académica, siendo correlaciones moderadas y significativas al nivel 0,01. (en_US)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Estrategias de aprendizaje (es_PE)
Aprendizaje (Educación) - Perú (es_PE)
Autoeficacia (es_PE)
Estilos de aprendizaje y autoeficacia académica en los estudiantes de V ciclo de una institución educativa de Tambogrande, 2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
44310568
https://orcid.org/0000-0003-4665-7254 (es_PE)
46517601
313597 (es_PE)
Chávez Quiñones, Gladys
Limonchi Falen, Ernesto Wenceslao
Medina Gonzales, Ronald Henry
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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