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Vidal, M., (2022). Construcción participativa del perfil de egreso de la carrera de Biología y los procesos de acreditación nacional e internacional en una universidad privada del Perú. Un estudio de caso [Universidad Peruana Cayetano Heredia]. https://hdl.handle.net/20.500.12866/11455
Vidal, M., Construcción participativa del perfil de egreso de la carrera de Biología y los procesos de acreditación nacional e internacional en una universidad privada del Perú. Un estudio de caso []. PE: Universidad Peruana Cayetano Heredia; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12866/11455
@mastersthesis{sunedu/3098420,
title = "Construcción participativa del perfil de egreso de la carrera de Biología y los procesos de acreditación nacional e internacional en una universidad privada del Perú. Un estudio de caso",
author = "Vidal Bonilla, Marcela Francisca del Carmen",
publisher = "Universidad Peruana Cayetano Heredia",
year = "2022"
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La construcción del perfil de egreso de las carreras que ofrecen las universidades ha cobrado especial importancia en los procesos de acreditación. En los últimos años se han desarrollado proyectos y manuales de diseño del perfil de egreso, sin embargo, se da poca importancia a la participación de actores como egresados, empleadores y la sociedad. El objetivo del presente estudio fue analizar la construcción participativa del perfil de egreso de la carrera de Biología y su evaluación en los procesos de acreditación nacional e internacional en una universidad privada del Perú. Por ello, se indagaron tres categorías: la organización de la Universidad y de la Facultad que gestiona la carrera, la participación de diferentes actores en la construcción y la evaluación del perfil de egreso de la carrera de Biología para la acreditación nacional e internacional. El estudio es de enfoque cualitativo y el método de estudio de caso. Se recogió información a partir de la revisión de documentos institucionales, informes de autoevaluación, propuestas de perfil de egreso, entre otros generados por diferentes instancias de la universidad durante más de diez años. Se analizó información procedente de diferentes actores: autoridades universitarias, académicos, empleadores, egresados, estudiantes, investigadores y expertos en ciencia y tecnología. Los resultados del estudio de caso muestran las diferentes etapas de la construcción participativa del perfil de egreso de la carrera de Biología, así como la existencia parcial de las condiciones necesarias para recoger los aportes orientados a mejorar la respuesta a las demandas disciplinar, social y laboral. Siendo esta una experiencia que requiere ser documentada y analizada, es deseable que pueda extenderse a otros estudios que contribuyan a la generación de insumos que aporten a la mejora del diseño de perfiles de egreso de carreras de ciencias y otras áreas.
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