Look-up in Google Scholar
Title: Percepción de clases virtuales y autoestima en educandos de III ciclo de primaria de una Institución Educativa Pública, Cusco, 2021
Advisor(s): Leiva Torres, Jakeline Gicela
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación aborda la problemática de las actuales clases con modalidad virtual en relación a la autoestima escolar, para ello se tuvo como objetivo determinar el nivel de relación que existe entre la percepción de clases virtuales y autoestima en educandos de III ciclo de primaria de una institución educativa pública, Cusco, 2021. La muestra poblacional del estudio lo conformó 100 educandos del III ciclo de primaria. El instrumento aplicado fueron dos cuestionarios cada uno aplicada mediante la técnica de la encuesta. Los resultados determinaron que el nivel de las clases virtuales fue del 77% de nivel eficiente y de autoestima 89% de nivel bueno. Las dimensiones de la variable Clases Virtuales en relación a la variable Autoestima indican promedios de Rho de Spearman positivos en nivel moderado y alto. Como conclusión se determina que la variable clases virtuales y autoestima tienen una correlación positiva alta, con un valor de 0.665 en los educandos de primaria de una Institución Educativa de Cusco.
Note: Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente; Educación de calidad; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Maestría en Psicología Educativa; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Lima Norte
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Aguilar Padilla, Fernando Ysaias; Leiva Torres, Jakline Gicela; Boy Barreto, Ana Maritza
Register date: 10-Mar-2022; 10-Mar-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons