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Barrón, J., (2022). Retroalimentación remota para el aprendizaje matemático en estudiantes de primaria, Ate 2021 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/83357
Barrón, J., Retroalimentación remota para el aprendizaje matemático en estudiantes de primaria, Ate 2021 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/83357
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title = "Retroalimentación remota para el aprendizaje matemático en estudiantes de primaria, Ate 2021",
author = "Barrón Parado, Juan Carlos",
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Full metadata record
Garro Aburto, Luzmila Lourdes
Barrón Parado, Juan Carlos
2022-03-09T19:52:01Z
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2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/83357
Ate (sede)
Doctorado en Educación (escuela)
Innovaciones Pedagógicas (lineadeinvestigacion)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
El objetivo del trabajo de investigación fue determinar la influencia de la
retroalimentación remota en el aprendizaje matemático de los estudiantes del
quinto de primaria de la I.E. Manuel Gonzales Prada, Ate 2021.
Con referencia a la metodología de la investigación fue realizada bajo el
paradigma positivista mediante el diseño experimental de tipo cuasi experimental.
El tipo de investigación es aplicada bajo el método hipotético deductivo. En cuanto
a los resultados descriptivos se apreció que en las pruebas pre test y post test del
grupo control los resultados fueron similares, mientras que, en el caso del grupo
experimental hubo diferencias considerables principalmente en el nivel de logro
esperado que pasó de tener de un % 20 a un % 83. En relación a la conclusión el
resultado principal fue que la variable independiente influye sobre el aprendizaje
matemático ya que los resultados indican que el aprendizaje matemático del grupo
control y experimental en el test de (U de Mann-Whitney: 167,500 y Z= - 4,192), con
un p= ,000 (p < 0.05), con este resultado de acepta la hipótesis alterna que indica
que, la retroalimentación remota influye en el aprendizaje matemático de los
estudiantes de quinto grado de educación primaria. (en_US)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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Retroalimentación remota para el aprendizaje matemático en estudiantes de primaria, Ate 2021 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctor en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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09469026
https://orcid.org/0000-0002-9453-9810 (es_PE)
22275593
199018 (es_PE)
Cordova Garcia, Ulises
Ochoa Tajade, Freddy Antonio
Garro Aburto, Luzmila Lourdes
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Privada societaria
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