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Chumacero, J., (2022). Aula invertida en el aprendizaje autorregulado en estudiantes de una universidad de Lima, 2021 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/82540
Chumacero, J., Aula invertida en el aprendizaje autorregulado en estudiantes de una universidad de Lima, 2021 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/82540
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title = "Aula invertida en el aprendizaje autorregulado en estudiantes de una universidad de Lima, 2021",
author = "Chumacero Calle, Juan Carlos",
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year = "2022"
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Full metadata record
Cadenillas Albornoz, Violeta
Chumacero Calle, Juan Carlos
2022-03-03T16:57:35Z
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2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/82540
Educación de calidad (ods)
Innovaciones Pedagógicas (lineadeinvestigacion)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Lima Norte (sede)
Doctorado en Educación (escuela)
El aprendizaje autorregulado es una competencia muy importante en los
profesionales actuales y por lo tanto su desarrollo es necesario en los
estudiantes universitarios. El objetivo de la investigación es analizar si las
estrategias del programa del aula invertida mejoran el aprendizaje autorregulado
de los estudiantes en una universidad pública. En cuanto a la metodología el
enfoque es cuantitativo, de diseño cuasiexperimental y se empleó el Inventario
de Aprendizaje Autorregulado (SRLI), cuestionario de 60 preguntas de Lindner,
Harris y Gordon de 1992. La confiabilidad del instrumento fue de 0.919
interpretándose como alta fiabilidad. Los resultados mostraron que en el pretest
y post test del grupo control presentaron resultados similares, mientras que, en
el pretest del grupo experimental, el 90.4% evidenció nivel inadecuado, el 9.6%
en nivel regular y el post test de este, el 1.9% se encontró en nivel inadecuado,
el 57.7% en nivel regular y el 40.4% logró un nivel adecuado. Se concluyó que
el aula invertida influye significativamente en el aprendizaje autorregulado de los
estudiantes de una universidad pública de Lima, debido a U-Mann-Whitney:
1298,000 y z= -8,752, con una ρ = 0.00 (ρ < 0.05). (en_US)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
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Aprendizaje (es_PE)
Aula invertida en el aprendizaje autorregulado en estudiantes de una universidad de Lima, 2021 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctor en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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09748659
https://orcid.org/0000-0002-4526-2309 (es_PE)
10212201
199018 (es_PE)
Cervera Cajo, Luz Emerita
Perez Saavedra, Segundo Sigifredo
Cadenillas Albornoz, Violeta
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
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