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Hinojoza, J., (2022). Factores asociados a la comprensión lectora de los estudiantes del nivel secundario Huarochirí 2021 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/82337
Hinojoza, J., Factores asociados a la comprensión lectora de los estudiantes del nivel secundario Huarochirí 2021 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/82337
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author = "Hinojoza Mateo, Jenny Juana",
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Title: Factores asociados a la comprensión lectora de los estudiantes del nivel secundario Huarochirí 2021
Authors(s): Hinojoza Mateo, Jenny Juana
Advisor(s): Garro Aburto, Luzmila Lourdes
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como finalidad explicar los factores que inciden en
la comprensión lectora de los estudiantes del nivel secundario Huarochirí 2021,
para ello se ha establecido esta información bajo un paradigma positivista con un
enfoque cuantitativo, de nivel básico, considerando el método hipotético-deductivo
porque se basó en conocer diferentes teorías para determinar el tema investigado;
asimismo, el diseño fue no experimental de tipo transeccional, nivel explicativo o
causal porque se buscó explicar la incidencia que tiene cada factor asociado en el
desarrollo de la compresión lectora.
La muestra de estudio estuvo conformada por 60 estudiantes del VI ciclo de
la EBR, utilizando la técnica de la encuesta y los instrumentos de recolección fueron
los cuestionarios para medir las dimensiones de la lectura de acuerdo al nivel literal,
inferencial y crítico, en cuanto a la autoestima se utilizó el cuestionario de
Rosenberg y en cuanto a los otros factores se utilizó un cuestionario y extracción
de datos de ficha documental. De igual forma podemos reiterar que después de
realizar la descripción de los resultados distinguimos que el factor predominante en
la comprensión lectora de los estudiantes del nivel secundario Huarochirí, 2021 fue
la autoestima en un 52% en forma equilibrada.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/82337
Note: Ate; Doctorado en Educación; Gestión y Calidad Educativa; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria; Fin de la pobreza
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Juror: Ochoa Tataje, Freddy Antoio; Cordova Garcia, Ulises; Garro Aburto, Luzmila Lourdes
Register date: 2-Mar-2022; 2-Mar-2022
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