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Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín
Trinidad Barrenechea, Yamaly Ines Yoshara
2022-02-24T15:57:26Z
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2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/81367
Lima Norte (sede)
Doctorado en Educación (escuela)
Evaluación y aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
La presente investigación tiene por objetivo interpretar los estilos de crianza, ya que, son sumamente importantes para el ámbito educativo; enfatizando conocer cómo los estilos de crianza realmente favorecen las conductas asertivas en estudiantes de educación inicial. El enfoque fue cualitativo a través del diseño interpretativo; siguiendo la línea de investigación inclusión y democracia; para lo cual se contó con 6 informantes, 5 docentes de México, España, Inglaterra, Perú y una psicopedagoga. Sobre la metodología se adoptó un diseño interpretativo el cual permitió un adecuado análisis de la información respecto a la categoría base, estilos de crianza, así como también las subcategorías, concepto, patrón de aprendizaje, y conducta. Los resultados obtenidos, para la categoría base estilos de crianza, se hallaron dos subcategorías emergentes; “equilibrio emocional” y “equilibrio tecnológico”; asimismo para los patrones de aprendizaje se hallaron 2 categorías referidos a factores de contexto y sociedad tecnológica. A su vez, en la subcategoría conductas emerge la teoría de la importancia del acompañamiento parental y su influencia en las conductas de los estudiantes. Finalmente, como conclusión general se determinó que; los estilos de crianza son un conjunto de acciones en la forma de criar, guiar y orientar a un hijo. (en_US)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Educación inicial (es_PE)
Familias (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Estilos de crianza que favorecen conductas asertivas en estudiantes de educación inicial (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
25861074
https://orcid.org/0000-0002-9756-8772 (es_PE)
46327285
199018 (es_PE)
Padilla Caballero, Jesus Emilio Agustin
Vidal Soldevilla, Javier Rolando
Quinteros Gómez, Yakov Mario
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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