Look-up in Google Scholar
Title: Programa RPM en el aprendizaje de la matemática en el sexto grado de primaria en una institución educativa, Carabayllo 2021
Advisor(s): Rodríguez Rojas, Milagritos Leonor
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del programa RPM en el aprendizaje de la matemática de los estudiantes del sexto grado de primaria de la IE. 8174. La metodología se basa en un enfoque cuantitativo con diseño de tipo cuasiexperimental que comprende una población de 89 estudiantes y la muestra no probabilística de 59 estudiantes, 30 en el grupo control y 29 en el experimental. Se aplicó al inicio para el recojo de la información a ambos grupos, el instrumento de evaluación tipo prueba, usando la plataforma de Google Meet. Posteriormente se aplicó el programa al grupo experimental y una vez culminada la prueba de salida a los dos grupos. Dichos resultados muestran que la aplicación del programa incrementa las calificaciones en el grupo experimental, confirmándose para ello con el estadístico de la U de Mann-Whitney cuya significancia en el contraste es mayor que 0,05. Se concluye de esta manera, que el uso de estrategias en el proceso de resolución de problemas a través de preguntas, uso de gráficos, materiales concretos y la reflexión usada por los docentes como metodología en su enseñanza, fomenta en los estudiantes el aprendizaje de la matemática.
Note: Innovaciones Pedagógicas; Educación de calidad; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Lima Norte; Doctorado en Educación; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Juror: Ibarguen Cueva, Francis Esmeralda; Carcausto Calla, Wilfredo Humberto; Rodriguez Rojas, Milagritos Leonor
Register date: 24-Feb-2022; 24-Feb-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons