Buscar en Google Scholar
Registro completo de metadatos
Bonilla Tumialán, María del Carmen
Aguirre Ccoyllo, Karol Lizbeth
2022-02-22T22:33:46Z
2022-02-22T22:33:46Z
2022-02-22T22:33:46Z
2022-02-22T22:33:46Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/80997
Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria (rsu)
Fin de la pobreza (ods)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Maestría en Docencia Universitaria (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Lima Norte (sede)
La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación entre la aplicación del Design Thinking y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de una institución superior tecnológica de Lima, en base a una metodología no experimental, transversal, cuantitativa, descriptiva, correlacional con una muestra no probabilística de 52 estudiantes empleando dos cuestionarios, Design Thinking con fuerte confiabilidad (0.812) y Pensamiento Crítico con alta confiabilidad (0.959). Los resultados descriptivos para el Design Thinking indicaron que, el 48% de los estudiantes alcanzan el nivel logrado, el 33% en proceso, y 19% en el nivel satisfactorio. Asimismo, para la variable Pensamiento Crítico, el 54% de los estudiantes evaluados alcanzan el nivel logrado, el 33% en proceso, y el 13% en satisfactorio. Los análisis inferenciales de la prueba de Pearson de R=0.666 y Sig.=0.000 demostraron que la correlación entre las variables Design Thinking y Pensamiento Crítico es moderadamente alta y significativa; además, los coeficientes de correlación positivos y Sig.<0.05 establecieron relación significativa entre las diferentes dimensiones del Design Thinking (empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar) con respecto al Pensamiento Crítico. Por tanto, se concluye que, el Design Thinking se relaciona significativamente con el Pensamiento Crítico en estudiantes de un Instituto Superior de Lima en el 2021. (en_US)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Design Thinking (es_PE)
Pensamiento crítico (es_PE)
Educación Superior (es_PE)
Design thinking y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico de Lima, 2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Docencia Universitaria (es_PE)
Maestra en Docencia Universitaria (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
09301013
https://orcid.org/0000-0003-0450-7899 (es_PE)
44088030
199297 (es_PE)
Bonilla Tumialán, María del Carmen
Garcia Bravo, Beatriz
Hernandez Felix, Manuel Antonio
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



IMPORTANTE
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la universidad, institución o escuela de educación superior que administra el repositorio académico digital donde se encuentra el trabajo de investigación y/o proyecto, los cuales son conducentes a optar títulos profesionales y grados académicos. SUNEDU no se hace responsable por los contenidos accesibles a través del Registro Nacional de Trabajos de Investigación – RENATI.