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Linares Purisaca, Geovana Elizabeth
Monar Villamar, Hilda María
2022-02-19T20:13:00Z
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2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/80460
Educación de calidad (ods)
Piura (sede)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Gestión y Calidad Educativa (lineadeinvestigacion)
Maestría en Administración de la Educación (escuela)
La pandemia ha forzado el surgimiento de la educación virtual masiva cuyos efectos aún están siendo analizados. Por ello, esta investigación se plantea demostrar la relación existente entre la educación virtual y el rendimiento académico a través de un diseño correlacional asociativo en una muestra de 22 estudiantes de la escuela de educación básica “Primero de Junio” de la Parroquia Pimocha, Ecuador. Se aplicó un cuestionario validado, con un alfa de cronbach de ,728. Los datos recopilados fueron procesados con el SPSS y se utilizó el Rho Spearman. Los resultados demostraron que, el 90,9% de la muestra tiene un nivel de valoración alta de la educación virtual y el 68,1% domina los aprendizajes requeridos. El 86,4% considera altas sus competencias tecnológicas y un 77,3% considera altas las competencias tecnológicas del docente. Concluye demostrando que existe una correlación leve y negativa entre ambas variables con Rho Spearman de -0,216, existe correlación entre las competencias tecnológicas del docente y el rendimiento (0,095), existe correlación entre competencias tecnológicas del estudiante y el rendimiento (0,149) y existe correlación entre recursos tecnológicos y rendimiento (0,297). Se aprueba la hipótesis de la investigación y se sugiere complementar las clases virtuales con encuentros presenciales. (en_US)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
COVID-19 (Enfermedad) (es_PE)
Educación virtual (es_PE)
Rendimiento académico (es_PE)
Educación virtual en tiempos de pandemia y rendimiento académico en estudiantes de la escuela de educación básica “Primero de Junio” de la Parroquia Pimocha, Ecuador, 2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
16786660
https://orcid.org/0000-0002-0950-7954 (es_PE)
1203802168
419077 (es_PE)
Monje Yovera, Paola Fiorella
Vives Coronado, Luis Alfonso
Linares Purisaca, Geovana Elizabeth
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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