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Calderón, E., (2021). Flipped classroom y comprensión lectora en estudiantes de una Escuela Superior Piura, 2021 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/79964
Calderón, E., Flipped classroom y comprensión lectora en estudiantes de una Escuela Superior Piura, 2021 []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/79964
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title = "Flipped classroom y comprensión lectora en estudiantes de una Escuela Superior Piura, 2021",
author = "Calderón García, Estela Elizabeth",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2021"
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Full metadata record
León More, Esperanza Ida
Calderón García, Estela Elizabeth
2022-02-17T11:49:16Z
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2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/79964
Piura (sede)
Maestría en Docencia Universitaria (escuela)
Innovaciones Pedagógicas (lineadeinvestigacion)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
El objetivo general de la investigación fue determinar la relación entre Flipped
classroom y comprensión lectora en estudiantes de una Escuela Superior Piura,
2021. En la metodología de la investigación el diseño fue no experimental de
nivel correlacional, de tipo básica, se contó con una población muestral de 82
estudiantes de las carreras de Edificaciones y Obras Civiles. Donde se utilizó
como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario de Flipper
Classroom y el cuestionario de comprensión lectora. Los resultados demostraron
que si existe una relación alta positiva entre las dimensiones: el aprendizaje fuera
de la clase, aprendizaje dentro del aula, valoración de la metodología con la
comprensión lectora y con sus dimensiones literal, inferencial y crítico.
Concluyendo que, con el análisis de correlación, la Flipped classroom evidencia
una correlación muy alta positiva con la comprensión lectora y con sus
dimensiones literal, inferencial y crítico. (en_US)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Flipped Classroom (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Innovaciones Pedagógicas (es_PE)
Flipped classroom y comprensión lectora en estudiantes de una Escuela Superior Piura, 2021 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Docencia Universitaria (es_PE)
Maestra en Docencia Universitaria (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
02616840
https://orcid.org/0000-0002-0978-9488 (es_PE)
02828583
199297 (es_PE)
Leon More, Esperanza Ida
Vidal Senador, Maria Elena
Ramos Diaz, Anali Milagros
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
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