Title: Comunicación asertiva en los docentes durante la pandemia en la Institución Educativa Primaria N° 11501 de Pomalca, Chiclayo
Advisor(s): Mírez Toro, Jamer Nórvil
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo por objetivo describir la percepción de los
docentes sobre la comunicación asertiva en la Institución Educativa Primaria N°
11501 de Pomalca, Chiclayo. Fue una investigación con enfoque cuantitativo; tipo
descriptivo; de alcance longitudinal; y nivel explicativo, diseño no experimental. La
población censal utilizada para la siguiente investigación fue de 32 docentes de la
I.E. 11501 de Pomalca. Dentro de los criterios de inclusión se ha consideró a los
docentes de ambos sexos, que trabajen en la institución sin tener en cuenta la forma
de contrato. La unidad de análisis para este estudio fue todos los docentes de la
I.E. 11501 de Pomalca. El instrumento para medir la comunicación asertiva en los
docentes se tomó del desarrollado por Arguello (2020). Los resultados indicaron
que, la percepción de los docentes en cuanto al nivel de la dimensión comunicación
precisa, el 50% la ubican en un nivel medio; en cuanto al nivel de la dimensión
técnicas asertivas, el 40.6% la ubican en un nivel medio; finalmente en cuanto al
nivel de la dimensión estilos asertivos, el 53.1% la ubican en un nivel medio.
Note: Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Educación de calidad; Gestión y Calidad Educativa; Innovación tecnológica y desarrollo sostenible; Chiclayo; Maestría en Administración de la Educación
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Mirez Toro, Jamer Norvil; Castro Balcazar, Rolando Mario; Oyola Cortez, Hugo Milton
Register date: 10-Feb-2022; 10-Feb-2022