Title: Competencias digitales en clases remotas según la percepción docente en instituciones de educación secundaria públicas de Cutervo
Advisor(s): Mírez Toro, Jamer Nórvil
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El fin seguido en este trabajo de investigación fue analizar el nivel de competencias
digitales en clases remotas según la percepción docente en las instituciones
educativas secundarias de la provincia de Cutervo. Se aplicó una metodología
mediante un enfoque de investigación cuantitativo, de tipo descriptivo no
experimental, asimismo, para obtener la información se usó un cuestionario
elaborado por Tourón et al. (2018) de 54 ítems centrado en 5 competencias
digitales de los docentes basado en el Marco Común para la Competencia Digital
Docente; la población estuvo conformada por todos los docentes de las I.E.S. de la
UGEL Cutervo que laboraron durante el año escolar 2021 en la misma, de los
cuales se tomó a 50 como muestra, elegidos de forma no probabilística. El estudio
concluye indicando que el nivel de la competencia digital en las áreas de
información y alfabetización informacional fue de intermedio experto (70%
conocimiento y 76% uso); de comunicación y colaboración fue de intermedio
experto (70% conocimiento y 70% uso); de creación de contenidos digitales fue de
intermedio experto (72% conocimiento y 62% uso); de seguridad fue de intermedio
experto(68% conocimiento y 70% uso); de resolución de problemas fue de
intermedio experto(72% conocimiento y 68% uso).
Note: Innovación tecnológica y desarrollo sostenible; Chiclayo; Maestría en Administración de la Educación; Gestión y Calidad Educativa; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Oyola Cortez, Hugo Milton; Mírez Toro, Jamer Nórvil; Castro Balcazar, Rolando Mario
Register date: 8-Feb-2022; 8-Feb-2022