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Soria Valencia, Edith
Castillo Gamarra, Rossemery del Pilar
2022-02-05T00:06:18Z
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2021
http://hdl.handle.net/20.500.11955/941
Con el propósito de mejorar la calidad educativa, es importante conocer, desarrollar y fortalecer la formación de los docentes para brindar un servicio de calidad a los estudiantes. Por todo ello, se estableció la necesidad de conocer las percepciones que tienen los docentes sobre la evaluación formativa en un centro educativo, analizando los conocimientos de cada uno de los docentes. Se desarrolló una investigación de enfoque cualitativo, en un nivel descriptivo, utilizando como método el estudio de caso. Se entrevistó a cuatro docentes de aula previamente seleccionados por la relación que tienen con la institución educativa. Los resultados permitieron identificar los conocimientos que poseen los docentes sobre la evaluación formativa, así como las estrategias e instrumentos que aplican en la ejecución de sus clases. También permitió identificar que aún falta mayor formación en los docentes para que puedan aplicar y desarrollar de manera exitosa la evaluación formativa. (es_PE)
In order to improve education, it is important to know, develop and strengthen the training of teachers to provide a quality service to students. Therefore, the need to know the teachers' perceptions about the formative evaluation in an educational institution was established, analyzing the knowledge of each of the teachers. A qualitative approach research was carried out, at a descriptive level, using the case study as a method. Four classroom teachers previously selected for the relationship they have with the educational institution were interviewed. The results allowed to identify the knowledge that teachers have about formative assessment, as well as the strategies and instruments they apply in the development of their classes. It also made it possible to identify that there is still a lack of further training for teachers so that they can successfully apply and develop formative assessment. (es_PE)
Tesis
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Femenina del Sagrado Corazón (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UNIFÉ (es_PE)
Evaluación formativa (es_PE)
Administración y organización escolar (es_PE)
Percepción (es_PE)
Educación--Tesis (es_PE)
Formative evaluation (es_PE)
School management and organization (es_PE)
Perception (es_PE)
Percepción docente sobre la evaluación formativa en la gestión de un colegio privado de Lima (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado (es_PE)
Educación con mención en Gestión Directiva Educacional (es_PE)
Maestría (es_PE)
Magíster en Educación con mención en Gestión Directiva Educacional (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
10126093
https://orcid.org/0000-0002-2249-7826 (es_PE)
40500867
191477 (es_PE)
Bancayán Oré, Carlos Armando (es_PE)
Soria Valencia, Edith (es_PE)
Mendoza Carrasco, Mariella Victoria (es_PE)
Alarcón Alarcón, Rosario Guadalupe (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa



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