Look-up in Google Scholar
Title: Uso del classroom y desempeño docente de la red del distrito de Callería. Ucayali, 2021
Advisor(s): Cabana Cáceres, Maritza Raquel
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Este estudio tuvo como objetivo general determinar cómo influye el uso del classroom en el desempeño docente de la red del distrito de Callería. Ucayali, 2021, la metodología usada fue una investigación de tipo aplicada, no experimental con su variante transversal y descriptivo correlacional-causal, para la recolección de datos se usó la técnica de la encuesta, así mismo, uso dos cuestionarios virtuales, su población estuvo conformado por 90 docentes de la red del distrito de Callería, tuvo una muestra poblacional por ser finita y pequeña el universo. En los resultados, se obtuvo descriptivos se observó que el 42.2% de los docentes tienen un alto uso del classroom y el un alto desempeño docente, en la prueba de hipótesis general se obtuvo la aceptación de la misma, es decir que se logró responder el objetivo general, ya que se tuvo una significancia de 0.033 menor al 0.05, por lo tanto, el uso del classroom influye de manera significativa en el desempeño docente de la red del distrito de Callería Ucayali, 2021 (Cox y Snell=0.460 y Nagelkerke=0.461).
Note: Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Educación de calidad; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Gestión y Calidad Educativa; Maestría en Administración de la Educación; Lima Norte
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Cabana Caceres, Maritza Raquel; Mathews Jacobo, Patricia Catherine; Brizuela Lopez, Mariella Pilar
Register date: 2-Feb-2022; 2-Feb-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons