Look-up in Google Scholar
Title: Comprensión lectora y resolución de problemas de cantidad en estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la institución educativa Sebastián Barranca Camaná, Arequipa – 2021
Advisor(s): Benique Ramos, Charlene
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2021
Institution: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo principal hallar el vínculo entre la Comprensión Lectora y Resolución de Problemas de Cantidad en los estudiantes del cuarto grado de Educación Secundaria, de la Institución Educativa Sebastián Barranca, Camaná; Arequipa – 2021. La muestra poblacional de la investigación estuvo conformada por los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria. La metodología de investigación fue de tipo descriptivo; el nivel, descriptivo correlacional y el diseño, no experimental. Los instrumentos estuvieron conformados por una prueba de comprensión lectora para medir el nivel de comprensión de textos y una prueba de resolución de problemas de cantidad para medir el nivel de resolución de problemas. Los resultados de la investigación mostraron que el 51.9% de los estudiantes evidenciaron un buen nivel de comprensión lectora, mientras que el 59.3% de los alumnos demostraron también un buen nivel de resolución de problemas de cantidad en el área de matemática. Finalmente, se concluyó con la existencia de una relación positiva, significativa y de intensidad fuerte entre la comprensión lectora y la resolución de problemas de cantidad en el área de matemática, tal como lo revela un estadístico Chi-cuadrado de Pearson igual a 19,990 y un estadístico V. de Cramer de 0.860 asociados a un nivel de significancia de 0.000.
Discipline: Educación con especialidad de Físico Matemática
Grade or title grantor: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación
Grade or title: Licenciada en Educación, especialidad: Físico Matemática
Juror: Rosas Valdivia, Reinaldo Andres; Diaz Zavala, Rocio Marivel; Benique Ramos, Charlene
Register date: 30-Jan-2022; 30-Jan-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons