Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Huayta Franco, Yolanda Josefina
Diaz Wong, Gloria Liliana
2022-01-20T20:00:14Z
2022-01-20T20:00:14Z
2022-01-20T20:00:14Z
2022-01-20T20:00:14Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/76969
Lima Este (sede)
Doctorado en Educación (escuela)
Gestión y Calidad Educativa (lineadeinvestigacion)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria (rsu)
Fin de la pobreza (ods)
En el presente trabajo de investigación se realiza el abordaje de la Capacidad de resiliencia en estudiantes de secundaria; como se sabe la resiliencia es una aptitud que adoptan algunos individuos que se caracterizan por su postura ante la superación de una adversidad orientado a un mejor futuro. El objetivo de esta investigación es describir analizar el impacto que tiene la capacidad de resiliencia en los estudiantes del nivel secundaria, en el periodo 2016- 2021. La definición de resiliencia citada por Holguin et al., (2020) señala que la resiliencia es un constructo social, adoptado en situaciones adversas y tros sujetos potencialmente resilientes adquieren por un andamiaje cognitivo y de adopción consciente o inconsciente. La metodología se realizó mediante una revisión sistemática con nivel interpretativo, se utilizaron los instrumentos de la ficha de registro de revistas científicas, ficha bibliográfica. Se utilizaron los motores de búsqueda como: EBSCO, Scopus, ProQuest, Onfile y ALICIA. Los resultados reflejan 25 artículos analizados de los cuales la mayor parte de artículos se publicó entre el 2018 a 2019 vinculados con la resiliencia escolar. Las categorías de la resiliencia según dichos artículos fueron: Toma de decisiones, búsqueda de soluciones, autoeficacia e identidad, autoaprendizaje, y autodisciplina. en donde se analizó la información recolectada sobre la capacidad de resiliencia, para ello se analizaron 25 artículos científicos con enfoques cuantitativos y cualitativos donde la muestra estuvo conformada por estudiantes de secundaria y se hace énfasis en la necesidad de desarrollar la capacidad de resiliencia, con la finalidad de formar estudiantes asertivos que afronten las situaciones adversas ,más aún frente al contexto de la covid-19 y con el confinamiento social que han vivido habiéndolos llevado a un estado de estrés, depresión, angustia, ansiedad , asumir esta realidad les ha permitido desarrollar la capacidad de resiliencia y los estudiantes están aprendiendo a asumir los retos de la vida saliendo airosos de las adversidades. (en_US)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Resiliencia (Psicología) (es_PE)
Estudiantes (es_PE)
Educación (es_PE)
Capacidad de resiliencia en estudiantes de secundaria: Una revisión sistemática (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
09333287
https://orcid.org/0000-0003-0194-8891 (es_PE)
21516621
199018 (es_PE)
Huayta Franco, Yolanda Josefina
Vegas Palomino, Elizabeth Mercedes
Farfan Pimentel, Johnny Felix
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.