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Título: Talleres de capacitación para mejorar los aprendizajes de la lectoescritura a través del enfoque participativo y transformacional en la I.E. N° 86887 – Cahuish
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: Presenta la problemática de la Localidad del Caserío de Cahuish, la IE N° 86887 zona en la cual el tema de la lectoescritura, aún no se ha priorizado como un tema fundamental en el contexto educativo. El propósito de este plan de acción es un diagnóstico certero de la IE, donde se produce la deficiencia de la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura, que golpea fuertemente a la comprensión lectora de las diferentes Áreas Curriculares. En este sentido la muestra sustentada en los docentes, padres de familia y estudiantes del Nivel Primaria, se ha diagnosticado la problemática y el reto de lograr niveles satisfactorios en lectoescritura de los estudiantes de esta IE, utilizando técnicas e instrumentos relacionados a la observación y entrevista a profundidad, empleando Estrategias y Metodología de acuerdo al avance tecnológico y científico de la pedagogía y psicología. Por ello propone una serie de estrategias y acciones con las cuales se está atacando el problema, involucrando al director, docentes y AMAPAFA; con talleres, GIAS y reuniones.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Fecha de registro: 10-dic-2018; 10-dic-2018



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