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Dávila, F., (2010). Analfabetismo funcional según tipo de texto en estudiantes de educación de un ISPP del Callao [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1139
Dávila, F., Analfabetismo funcional según tipo de texto en estudiantes de educación de un ISPP del Callao [Tesis]. : Universidad San Ignacio de Loyola; 2010. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1139
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author = "Dávila Payihuanca, Fanny Jéssica",
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Title: Analfabetismo funcional según tipo de texto en estudiantes de educación de un ISPP del Callao
Authors(s): Dávila Payihuanca, Fanny Jéssica
Advisor(s): Velarde Consoli, Esther Mariza
Keywords: Política educacional
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2010
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: Esta investigación busca determinar la presencia de analfabetismo funcional en una muestra de 31 estudiantes de V, VII y IX ciclos de la especialidad de educación primaria de un pedagógico del Callao en diferentes textos (informativo, documentario y numérico). El diseño utilizado fue el descriptivo comparativo. El instrumento aplicado fue la prueba de Comprensión Lectora elaborada por González (1998) en la que se utiliza la técnica Cloze para medir analfabetismo funcional. Ninguno de los tres textos utilizados alcanzó un nivel aceptable de comprensión por lo cual se evidencia la presencia de analfabetismo funcional en los estudiantes evaluados, presentándose una mayor incidencia del mismo en los textos de tipo informativo seguido del texto numérico y documentario.
Link to repository: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1139
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Posgrado
Grade or title: Magíster en Educación en la Mención de Psicopedagogía
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