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Title: Gestión curricular de la comprensión de textos escritos en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16535
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2018
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: El Plan de Acción de la Institución Educativa Pública N° 16535 del caserío de Charape, distrito Tabaconas, se propone a mejorar la gestión curricular de la comprensión de textos escritos en los estudiantes, debiendo tener presente que la realidad por la que atraviesan dichos estudiantes es necesario realizar una adecuada priorización. Este proceso se inicia desarrollando un diagnostico institucional, utilizando la técnica de la entrevista, siendo el instrumento, la guía de entrevista, la misma que ha permitido recoger información de los responsables directos del proceso de aprendizaje, que son los docentes; ante la problemática identificada se busca implementar alternativas de solución referidas al monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica, concerniente al área de comunicación, mediante el intercambio de experiencias pedagógicas, fortaleciendo las estrategias didácticas de comprensión de textos escritos, implementando además el trabajo colaborativo para diseñar las sesiones de aprendizaje; teniendo en cuenta que para cada alternativa diseñada, se formulan acciones específicas, que aseguran su implementación, comprometiendo a todos los actores educativos. En conclusión se puede afirmar que la problemática identificada demanda de una implementación de acciones de mejora, debiendo cumplir las metas trazadas, mediante el liderazgo pedagógico del directivo con el involucramiento de todos los docentes.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Register date: 11-Dec-2018; 11-Dec-2018



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