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Title: Gestión curricular de la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17570
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2018
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: La presente investigación tiene como propósito mejorar la gestión curricular para elevar el nivel de la comprensión lectora de los estudiantes de la institución educativa N° 17570, distrito de Pucará, provincia de Jaén región Cajamarca, la muestra poblacional de estudio está constituida por la totalidad de docentes, padres y madres de familia (PP FF)y estudiantes de la institución educativa (IE); para el recojo de información se utilizó como técnica a la encuesta y la entrevista, precisamos como instrumentos utilizados a la guía de entrevista, la encuesta y la ficha del monitoreo, en el trabajo académico se consideró como referentes teóricos a las reuniones de interaprendizaje, el monitoreo y acompañamiento y los talleres vivenciales de interaprendizaje; con ello se pretende tener docentes empoderados con diversas estrategias de comprensión lectora, padres y madres de familia comprometidos con la educación de sus hijos e hijas y estudiantes que comprenden mejor lo que leen para desenvolverse de manera exitosa en la vida; al finalizar la investigación del trabajo académico concluimos: un directivo en la institución educativa ejerce el liderazgo para : realizar el monitoreo y acompañamiento a los docentes para mejorar su desempaño y junto con los padres de familia alcanzar la meta de mejores aprendizajes.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Register date: 12-Dec-2018; 12-Dec-2018



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