Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Espíritu Rocca, Amparo Hercilia
2018-12-18T20:38:05Z
2018-12-18T20:38:05Z
2018-12-18T20:38:05Z
2018-12-18T20:38:05Z
2018
https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7483
El liderazgo pedagógico del directivo es un factor con gran influencia en el logro de los aprendizajes; al respecto Hernández (2006, p. 83) sostiene que “pensar en la calidad educativa y sus efectos sobre los escenarios educativos está vinculado con la reflexión en la acción, con la capacidad de investigación, innovación y mejora cíclica”; en este sentido, es nuestro propósito, desde el enfoque crítico reflexivo del acompañamiento pedagógico, involucrarnos en la mejora de la práctica educativa docente, impulsando su formación continua; particularmente en procesos didácticos y estrategias de comprensión de textos; pues los resultados de la Evaluación Censal, Regional y Kit de evaluación, los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa San Vicente de Paúl evidencian limitaciones en la comprensión inferencial y crítica; de igual modo, el resultado de la encuesta a docentes evidencia el insuficiente acompañamiento pedagógico recibido en estrategias de comprensión de textos; y un buen porcentaje de escolares responden que tienen dificultades para comprender textos escritos porque no aplican estrategias y lejos de considerar la lectura como fuente de placer y enriquecimiento personal, lo asumen como una actividad obligatoria; además, el entorno familiar, no contribuye en la animación de la lectura. Por lo referido y atendiendo a la transversalidad curricular de la lectura, me propongo desarrollar el presente plan de acción con el objetivo de optimizar el acompañamiento pedagógico y obtener logros satisfactorios en comprensión de textos. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Educación (es_ES)
Junín (Perú : Departamento) (es_ES)
Acompañamiento pedagógico en comprensión de textos a docentes del segundo grado de la Institución Educativa Pública San Vicente de Paúl Jauja (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Título Profesional de Segunda Especialidad (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
191359
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada societaria



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons