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Llacta Huaroc, Marcelo
2018-12-18T17:21:07Z
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2018
https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7275
El plan acción tiene como propósito fundamental mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión de textos en los estudiantes de la institución educativa N° 30679 de Vilcabamba, Pangoa, 2018, como muestra está constituido los estudiantes del 1º al 6º grado, para lo cual se empleó las técnica de observación, la encuesta y el análisis documental, el cuestionario fue aplicado a los docentes, padres de familia y a los estudiantes que ha permitido identificar como problema bajo nivel de logro de aprendizaje en comprensión de textos, así como las causas el limitado monitoreo y acompañamiento en los docentes en comprensión de textos, deficiente manejo de estrategias de comprensión de textos en los docentes y el incumplimiento de los acuerdos de convivencia en el aula en la hora de la lectura. En conclusión, a través de la sistematización de la práctica docente, con la implementación de los círculos de interaprendizajes y la implementación de talleres vivenciales para desarrollar acuerdos de convivencia en el aula. Estas propuestas se trabajaran de manera integral con el compromiso del directivo, docentes y estudiantes mejorar los niveles de aprendizaje en comprensión de textos. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Educación (es_ES)
Junín (Perú : Departamento) (es_ES)
El monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión de textos de los estudiantes de educación primaria (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Título Profesional de Segunda Especialidad (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
191359
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada societaria



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