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Meléndez Jara, Carmen Magali
Choquecota Quinta, Karina
Quispe Livias, Escarle Jomeine
2021-02-26T16:34:23Z
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2021
10.20511/USIL.thesis/11254 (doi)
https://dx.doi.org/10.20511/USIL.thesis/11254
https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/11254
La presente investigación tuvo como objetivo relacionar la actitud hacia el uso de las TICs y el desempeño autopercibido en docentes de Lima en confinamiento por COVID-19. La muestra estuvo compuesta por 69 docentes de Educación Básica Regular de Lima Metropolitana (78.3% mujeres) con edades comprendidas entre 24 y 63 años (M= 45.3, DE= 9.44). Se usó la Escala de actitud: uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la enseñanza, compuesta por tres dimensiones actitudinales: cognitivo, afectivo y conductual. Para medir desempeño docente se usó el Autoreporte del desempeño docente que contiene tres dimensiones: evaluación del desempeño en el aula, autoevaluación de las labores en el ámbito escolar e interacción con los alumnos. Los resultados evidencian una moderada, positiva y significativa relación entre la actitud hacia el uso de las TICs y evaluación de desempeño en el aula (r = .70; p < .05) e interacción con los estudiantes (r = .51; p < .05), por el contrario, no se evidenció una relación positiva entre la actitud hacia el uso de las TICs y la autoevaluación de las labores escolares (r = -.42; p < .05), asimismo con sus dimensiones. Se concluyó la existencia de una asociación baja entre la actitud hacia el uso de las TICs y el desempeño autopercibido en docentes, quienes han laborado en confinamiento por COVID-19 durante el periodo escolar 2020. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Formación de docentes (es_ES)
Covid-19 (es_ES)
Tecnologías de la información y comunicación (es_ES)
Método de enseñanza (es_ES)
Actitud hacia el uso de las TICS y desempeño autopercibido en docentes de Lima en confinamiento por Covid-19 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Humanidades. Carrera de Psicología (es_ES)
Psicología (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciado en Psicología (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
25785382
https://orcid.org/0000-0003-1446-4837
75134877
47216489
313016
Sarria Arenaza, Fiorella Maritza
Madueño Ramos, Percy
Horna Calderon, Victor Eduardo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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