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Flores Ledesma, Katia Ninozca
Conde Cusi, Eduvigies
2022-01-07T11:44:51Z
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2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/76598
Trujillo (sede)
Maestría en Administración de la Educación (escuela)
Gestión y Calidad Educativa (lineadeinvestigacion)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
En el presente estudio se tuvo como objetivo establecer el nivel de relación que existe entre acompañamiento familiar y aprendizaje a distancia en estudiantes de primaria de la Institución Educativa 38481/Mx-P del distrito de Humanquiquia en Ayacucho – 2021. La investigación desarrollada tuvo enfoque cuantitativo con un diseño correlacional descriptivo y transversal de tipo básica no experimental, con dos cuestionarios que fueron validados su confiabilidad a través del coeficiente del Alfa de Cronbach. Para determinar la correlación de las variables se usó coeficiente de Spearman. De los resultados obtenidos se afirma que existe una correlación directa y alta entre acompañamiento familiar y aprendizaje a distancia (r=,896** p<,01), asimismo la información – recursos, autonomía –motivación y producto o resultado se correlacionan en forma directa y alta con acompañamiento familiar. Llegando a la conclusión principal que a mayor acompañamiento familiar mayor es el aprendizaje a distancia de los estudiantes de 5to y 6to grado de primaria y viceversa, quedando demostrado que los niños y niñas en plena formación requieren de una ayuda y orientación de un adulto para desarrollar las actividades escolares de forma satisfactoria. (en_US)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Educación virtual (es_PE)
Estudiantes de enseñanza primaria - Actitudes (es_PE)
Estrategias de aprendizaje (es_PE)
Acompañamiento familiar y aprendizaje a distancia en estudiantes de primaria, Huamanquiquia – 2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
20022551
https://orcid.org/0000-0002-9088-5820 (es_PE)
40433438
419077 (es_PE)
Flores Ledesma, Katia Ninozca
Moreno Torres, Patricia del Pilar
Pereda Guanilo, Victor Ivan
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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