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Bustamante Quintana, Pepe Humberto
Casusol Moreno, Fernando Elías Manuel
2021-12-30T02:32:36Z
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2021
https://hdl.handle.net/20.500.12802/9041
Educación y Calidad (lineadeinvestigacion)
La presente tesis doctoral titulada “Estrategia de enseñanza aprendizaje sustentada en un modelo académico integral para la resolución de problemas contextualizados de la termodinámica”, se constituye en el principal aporte del investigador para mejorar la forma de solucionar problemas de la termodinámica a nivel universitario. El sector industrial demanda que los ingenieros industriales posean un adecuado dominio de los contenidos termodinámicos como base de su desempeño profesional, sin embargo, existen numerosas insatisfacciones relacionadas con el insuficiente aprendizaje de estos contenidos durante el periodo de formación de pregrado. El objetivo de la presente investigación consiste en aplicar una estrategia de enseñanza aprendizaje sustentada en un modelo académico integral para la resolución de problemas contextualizados de la termodinámica de los estudiantes de ingeniería industrial. Los métodos de investigación empleados fueron el análisis de contenido de fuentes teóricas relevantes y la modelación holística-configuracional. Siendo la realidad y su contexto los principios y fundamentos para innovar el proceso enseñanza aprendizaje de la termodinámica, surge el aporte teórico del modelo académico integral y el aporte práctico de la estrategia de enseñanza aprendizaje para lograr en los estudiantes universitarios una nueva metodología para la resolución de problemas contextualeslogrando adquirir las competenciastermodinámicas para la aplicación en el sector empresarial e industrial. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Señor de Sipán (es_PE)
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú (*)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (*)
Repositorio Institucional - USS (es_PE)
Repositorio Institucional USS (es_PE)
Ingeniería industrial (es_PE)
Estrategia (es_PE)
Enseñanza-aprendizaje (es_PE)
Modelo académico integral (es_PE)
Resolución de problemas contextualizados (es_PE)
Termodinámica (es_PE)
Estrategia de enseñanza aprendizaje sustentada en un modelo académico integral para la resolución de problemas contextualizados de la termodinámica (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad Señor de Sipán. Escuela de Postgrado (es_PE)
Ciencias de la Educación (es_PE)
Doctor en Ciencias de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
41089990
https://orcid.org/0000-0001-9842-8432 (es_PE)
41239333
199018 (es_PE)
Callejas Torres, Juan Carlos
Bustamante Quintana, Pepe Humberto
Cabrera Cabrera, Xiomara
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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