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Vega Vilca, Carlos Sixto
Domínguez Borja, Zoila Isabel
2021-12-22T18:44:43Z
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2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/76225
Lima Norte (sede)
Maestría en Psicología Educativa (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria (rsu)
Fin de la pobreza (ods)
En el trabajo de investigación titulada: “Motivación Intrínseca y el Aprendizaje del Idioma Inglés en los estudiantes de cuarto grado de secundaria, IE N° 2053 Independencia-Lima, 2021”, siendo el objetivo general de la investigación establecer la relación entre motivación intrínseca y aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de cuarto grado de secundaria, IE N° 2053 Independencia- Lima, 2021. El tipo de investigación es básica, el nivel de investigación es descriptivo correlacional, el diseño de la investigación es no experimental transversal y el enfoque es cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 76 estudiantes del cuarto de secundaria. La técnica que se utilizó es la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron un cuestionario de motivación intrínseca y un Test de inglés aplicados a los estudiantes. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad de cada instrumento se utilizó el alfa de Cronbach que salió muy alta en ambas variables: 0,886 para la variable motivación intrínseca y 0,776 para la variable aprendizaje del idioma inglés. Con referencia al objetivo general: “Establecer la relación entre la motivación intrínseca y el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de cuarto grado de secundaria, IE N° 2053 Independencia-Lima, 2021”, se concluye que existe relación directa y significativa entre Motivación intrínseca, aprendizaje del inglés. Lo que se demuestra con el estadístico de Spearman (sig. bilateral = .000 < 0.05; Rho = .928**). (en_US)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Evaluación de aprendizaje (es_PE)
Estudiantes de enseñanza secundaria - Enseñanza (es_PE)
Lengua inglesa - Estudio y enseñanza (es_PE)
Motivación intrínseca y aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de cuarto grado de secundaria, IE N° 2053 Independencia-Lima, 2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
09826463
https://orcid.org/0000-0002-2755-8819 (es_PE)
09049432
313597 (es_PE)
Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín
Vega Vilca, Carlos Sixto
Cuenca Robles, Nancy Elena
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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