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Urrunaga Ramírez, Julio Enrique
Quispe Olano, Franco Dayvis
2021-08-17T15:52:53Z
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2021-08
http://hdl.handle.net/20.500.11936/197
En la presente investigación se ha planteado como objetivo general determinar la relación del estrés y modos de afrontamiento del estrés en docentes de la Institución Educativa Privada Federico Froebel de Ayacucho – 2020. Sobre la metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo descriptiva correlacional, diseño no experimental de corte transversal. Métodos deductivo, inductivo, analítico y sintético. Población todos los docentes de la institución, muestra 58 docentes. Instrumentos Escala ED – 6 y Modos de afrontamiento del estrés de Cope Carver. Los resultados demostraron sobre el nivel de estrés, manifiestan, el 10.3% muy bajo, el 55.2% bajo, el 27.6% normal, el 6.9% moderado, mientras que, el 0.0% alto. En cuanto al nivel de afrontamiento del estrés, manifiestan, el 0.0% muy pocas veces emplea esta forma, el 96.6% depende de la circunstancia, mientras que, el 3.4% forma frecuente de afrontar el estrés. Concluyendo que No existe relación del estrés y modos de afrontamiento del estrés en docentes de la Institución Educativa Privada Federico Froebel de Ayacucho – 2020. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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spa (es_ES)
Universidad de Ayacucho Federico Froebel (es_ES)
info:pe-repo/semantics/thesis (es_ES)
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Universidad de Ayacucho Federico Froebel (es_ES)
Repositorio institucional - UDAFF (es_ES)
Estrés (es_ES)
Modo de afrontamiento (es_ES)
Estrés y Modos de Afrontamiento del Estrés en Docentes de la Institución Educativa Privada Federico Froebel de Ayacucho, 2020 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad de Ayacucho Federico Froebel. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (es_ES)
Psicología
Titulo Profesional (es_ES)
Licenciado en Psicología
Privada societaria



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