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Title: La resiliencia y el acoso escolar en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa particular del distrito de Villa El Salvador, 2019
Other Titles: Resiliência e bullying em alunos de nível secundário de uma instituição de educação específica do distrito de Villa El Salvador, 2019; Resilience and bullying in secondary level students of a particular educational institution of the district of Villa El Salvador, 2019
Advisor(s): Chacaltana Hernández, Katia Marilyn
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Issue Date: Oct-2021
Institution: Universidad Autónoma del Perú
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la variable resiliencia y acoso escolar en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa del distrito de Villa El Salvador. La investigación fue de tipo básico y de diseño correlacional. La muestra fue censal, ya que se trabajó con los 120 estudiantes que cursaban el 1ro y 2do año de secundaria, oscilaban entre las edades de 11 y 14 años. Para la recolección de datos se utilizaron las Escala de resiliencia de Wagnil & Young (adaptado por Novella, 2002) y el Cuestionario de violencia y convivencia escolar de Luis Benites (2015). Los resultados indicaron que existe una relación negativa débil (-,180) entre ambas variables, siendo esta significativa p<0.05. Además, para el puntaje total de resiliencia el 35.0% se encuentra en un nivel bajo y medio y para el puntaje total de acoso escolar el 23.3% se encuentra en un nivel muy bajo y bajo, mientras que el 16.7% se encuentra en un nivel medio. Por último, se halló una relación negativa débil (-,186*) entre la dimensión ecuanimidad y acoso escolar. Se concluye que a mayor resiliencia habrá menor acoso escolar y viceversa.
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad Autónoma del Perú. Facultad de Ciencias Humanas
Grade or title: Licenciada en Psicología
Juror: Anicama Gómez, José Carlos; Villanueva Acosta, Victor Hugo; Varela Guevara, Silvana Graciela
Register date: 13-Oct-2021; 13-Oct-2021



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